Programa

IPEM N° 285 – “José Gabriel Brochero”

Mina Clavero – Córdoba

- 2014 –

PROGRAMACIÓN

COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD

5° Año Ciencias Sociales - Humanidades

Profesor: Mendoza Rodrigo

FUNDAMENTACIÓN:

El desarrollo de una sociedad está determinado, entre otras cosas, por las relaciones y los vínculos que establecen los sujetos que viven en ella. Los sujetos, portadores y generadores de cultura, se manifiestan e  interactúan a través de diferentes medios e instancias comunicacionales, garantizando el legado cultural. Estas formas de comunicación surgen de la sociedad y de la cultura en la que vive el sujeto, quienes a su vez se encuentran atravesados por diversas relaciones de poder. En los tiempos que corren, a nuestra sociedad no le es ajeno los avances tecnológicos cada vez más recurrentes, instalando nuevas maneras de comunicación e intercambios en las prácticas sociales, influyendo directamente en las estructuras sociales, políticas y culturales. Por tanto es necesario contar con herramientas útiles para analizar las modalidades comunicacionales que adoptamos continuamente como seres humanos, ya sea desde los medios de comunicación y la comunicación interpersonal entre otros, poniendo en riesgo los conceptos sobre la identidad social – cultural de un país y haciendo principal hincapié en la realidad que nos atraviesa, permitiéndonos así elaborar criterios para un posterior análisis sobre las relaciones complejas que se establecen entre los conceptos: sociedad, cultura y comunicación. Esta materia no solo aporta estas herramientas muy necesarias, sino que también permite ubicar al alumno como un sujeto cultural inserto en un continuo proceso identificatorio como portador, receptor y productor de mensajes, ideas, valores, ideologías, etc., a través de diferentes procesos comunicativos elaborados por él y por otros.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

·         Reconocer la importancia de la dimensión simbólica, la producción de significados y representaciones sociales en los discursos que se producen y reproducen en las diferentes instituciones y espacios sociales de los que participan.

·         Interpretar los procesos socioculturales como procesos en los que se definen y discuten los valores y los significados  vigentes con el fin de comprender los escenarios complejos en los que se inscriben los estudiantes.

·         Reflexionar acerca de las representaciones sociales que se actualizan en los discursos mediáticos, institucionales, disciplinarios para contextualizar y comprender las prácticas sociales cotidianas como procesos históricos, cambiantes y complejos.

·         Comprender y analizar los procesos de comunicación como espacios en los que se articulan y entran en conflicto distintas interpretaciones y significados del mundo.

·         Analizar críticamente los mecanismos de naturalización y construcción de legitimidad en los discursos sociales.

CONTENIDOS

UNIDAD 1

El ser humano, creador de cultura. Conceptos de Cultura. Cultura material e inmaterial. Cultura y objeto cultural: disciplinas que abordan el estudio. Naturaleza y cultura. Las huellas de la evolución del hombre. Los orígenes del comportamiento cultural. El enfoque antropológico de las culturas. El antropólogo y el trabajo de campo. La antropología ayer y hoy. Los museos: valor cultural?.

UNIDAD 2

Capacidad simbólica. Lenguaje, sistemas de significación y modos de la comunicación (oral, escrita, gestual, icónica). Lenguas, lenguajes y sistemas de pensamiento. Signo y significación. Signo lingüístico de Saussure: significante y significado. Lengua y habla. Signos, comunicación e intercambios de sentido.

La realidad por tres: Charles Pierce. Ícono, índice y símbolo. Primeridad, secundidad y terceridad. Signos y significación. Discursos. Los signos y su funcionamiento en las sociedades.

UNIDAD 3

Producción, circulación y consumo de significaciones en la vida social. Describiendo en profundidad. Naturaleza y cultura: nada es lo que parece. Desnaturalizar la cultura. Comunicación, cultura y proceso de intercambio. Comunicación, cultura y relaciones de poder. Relaciones de poder en los procesos socioculturales. La disputa simbólica. Mecanismos de construcción de legitimidad en la cultura.

UNIDAD 4

La identidad cultural: los otros y nosotros. En busca de una identificación: ¿Quiénes somos? La construcción de la identidad. La importancia de la identidad cultural. La identidad cultural de los argentinos. Los orígenes de nuestra cultura. El concepto de “raza” y “etnia”. La civilización occidental. La identidad en nuestra historia. La transmisión de nuestra historia. La transmisión de la historia indígena. Territorio e identidad. El determinismo geográfico. Reconstrucción de la identidad. Multiculturalismo. Culturas y subculturas. Reconocer al otro.

UNIDAD 5

Comunicación, percepción y realidad. Nuevos modos de descubrir y sentir lo que nos rodea. Cambios, mezclas y supervivencia. Medios de Comunicación masiva, redes globales, sociales, tecnológicas.

Transformando el lenguaje. Comunicación y miradas múltiples. Cultura de la convergencia: los últimos años y la revolución participativa. La realidad Latinoamericana.

UNIDAD 6

Ley de servicios de comunicación audiovisual. Comunicación mediática: habilidades comunicacionales cotidianas. Medios de comunicación y sociedad. Intérpretes y audiencias. Multitud y masa. La industria cultural. Etiquetamiento, estigmatización y discriminación, a través de los medios de comunicación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         En la evaluación, entendida como un proceso continuo, se considerará el trabajo individual y grupal.

·         Se referirá al logro de las funciones del pensamiento en el marco del aprendizaje específico de la asignatura.

·         Se tendrá en cuenta el conocimiento correspondiente al contenido de cada unidad, la adquisición de habilidades propias de la asignatura, el cumplimiento de las pautas de trabajo que beneficien el curso de la materia, los logros individuales y las prácticas de actitudes que favorezcan la convivencia armónica.

·         Los espacios de compensación permanente permitirán al alumno a lo largo del año, participar en su autoevaluación y mejorar la calidad de sus aprendizajes.

·         Existirá una instancia de evaluación cuatrimestral integradora, para lograr la relación y profundización de los contenidos trabajados.

BIBLIOGRAFÍA

-       Eco, Humberto. 1988. Signo. Edit. Labor. Barcelona.

-       Geertz, Clifford. 1992. La interpretación de las culturas. Edit. Gedisa. Barcelona.

-       Guber, Rosana. 1988. Identidad social villera. En Boivin, Mauricio y Rosato, Ana. Constructores de otredad. Una introducción a la antropología social y cultural. 1988. Edit. Eudeba. Buenos Aires.

-       Lorenzo, María Rosa y Zangaro, Marcela. 2007. Cultura y comunicación.

-       Pedranti, Gabriela. 2012. Comunicación, cultura y sociedad. Edit. Maipue. Buenos Aires.